Tulostettava versio

TEK keräsi osaamisen kehittämisen toimijat yhteen luomaan tekniikan ammattikunnalle uutta tieteellis-ammatillista täydennyskoulutuskonseptia. Erityispätevyydet tulevat olemaan 30-60 opintopisteen laajuisia osaamiskokonaisuuksia, joiden suorittaminen ja näyttö perustuu vahvasti työstä oppimiseen.

Otaniemen Design Factoryssa kaivettiin avuksi niin legot kuin näyttelijänlahjatkin. Kahdeksan ryhmän tuotoksina syntyi mm. legoista malli kuvaamaan erityispätevyyksien suhdetta muuhun koulutukseen ja elinikäiseen osaamiseen, sudenpentujen käsikirja uuden täydennyskoulutuskonseptin kehittämisen sudenkuopista ja näytelmä, jossa YT-tilanteen ratkaisuksi päädyttiin erityispätevyyksien hankkimiseen.

Ensimmäinen tapaaminen kokosi yhteen yliopistojen täydennyskeskusten, ainelaitosten ja henkilöstöhallinnon työntekijöitä, virkamiehiä ja tekniikan akateemisia pohtimaan uusien tieteellis-ammatillisten erityispätevyyksien muotoa, kohderyhmiä ja toteutusmahdollisuuksia. Teknillisten yliopistojen täydennyskoulutuskeskukset, TEK ja Teknologiateollisuus saavat rahoitusta erityispätevyyksien kehittämiseen opetusministeriöltä. Työ tulee jatkumaan vuosina 2010-12.

TEKin aktiivi Veikko Porra, Patrik Björkman Varsinais-Suomen työ- ja elinkeinokeskuksesta, Seija Piiponniemi-Lahti TKK Dipolista ja Markku Virtanen työ- ja elinkeinoministeriöstä syventyivät elinikäiseen oppimiseen.

- Legoilla rakentelu pisti ajatukset liikkeelle täydennyskoulutuksen roolista. Työskentely toi esiin, että akateemisen tiedon nivominen tiiviiksi osaksi erityispätevyyksiä luo pohjaa yliopistojen elinikäisen oppimisen edistämisen tehtävälle. Laajaa yhteistyötä eri tahojen kanssa tarvitaan, jotta löydämme oikean paikkamme, tuumasi suunnittelija Seija Piiponniemi-Lahti Dipolista.