Tulostettava versio

Aalto-yliopiston opetuksesta vastaava vararehtori, professori Martti Raevaara pitää opetuksen arvostamisen nostamista ykkösasiana uudessa yliopistossa. Opetustyö ei saa jatkossa olla tutkimuksen jalkoihin jäävä välttämätön paha, vaan sitä on arvostettava ja siitä on palkittava.

– Vain siten voidaan tukea oppimiskeskeisen kulttuurin syntymistä.

Raevaaran mielestä tutkimukseen kuuluu myös asiantuntijuuden jakaminen.

– Opetus- ja tutkimustyö nivotaan toisiinsa Aallon uusissa urapolkumalleissa. Samalla järjestelmässä tarjotaan pedagogista koulutusta, jolla edistetään opetuksen laadun nostamista.

Raevaara sanoo, että pedagogisesta koulutuksesta toivotaan olevan apua erityisesti niille, jotka eivät koe olevansa luontaisia opettajia. Opettajaksi opitaan ja kasvetaan.

Opiskelijoiden oppimista aiotaan helpottaa muun muassa opetusryhmien kokoa pienentämällä.

– Se ei ole patenttiratkaisu kaikkiin opetuksen ongelmiin, mutta esimerkiksi TKK:lla matematiikan ryhmät ovat olleet aivan liian suuria. Opiskelijat tarvitsevat enemmän henkilökohtaista ohjausta.

Oman haasteensa opetukseen tuo Aallossa liikkuvuuden edistäminen tekniikan, liikkeenjohdon ja taiteen opintojen välillä. Monialaisuuden toteuttaminen vaatii Raevaaran mielestä opiskelijoiden kannustamisen ja tukemisen lisäksi tutkintorakenteiden uudistamista.

– Asiasta käydään parhaillaan keskustelua opintoasiainpäälliköiden kanssa.

Jo menossa olevana lukuvuonna on tarjolla kolmisenkymmentä kaikille aaltolaisille suunnattua kurssia.

– Lisäksi toteutetaan kaksi monialaista sivuainekokonaisuutta, jotka laajennetaan ensi vuonna maisteriohjelmiksi. Suunnitteilla on myös Aalto-kandidaattiohjelma.

Opiskelija ei ole asiakas

Raevaara muistuttaa, että Aallon oppimiskeskeisyys vaatii opiskelijoilta jatkossa entistä vahvempaa sitoutumista ja vastuun ottamista ottamista omasta oppimisestaan ja muiden tukemisesta.

– Opiskelija ei ole asiakas, vaan asiantuntijayhteisön jäsen. Opiskelijalta pitää löytyä kunnianhimoa ja oppimisen halua. Oppiminen on nähtävä yhteisöllisenä prosessina, Raevaara sanoo.

Alunperin vähän skeptisesti kolmen korkeakoulun yhdistymismahdollisuuksiin suhtautunut Raevaara sanoo yllättyneensä Aalto-yliopiston vauhdikkaasta etenemisestä positiivisessa hengessä ja opetusministeriön tuesta.

– Kaikki ei ole valmista vuoden alussa, mutta mahdollisimman nopeasti ja porttaittain yritetään edetä kohti asetettuja tavoitteita, hän lupaa. (KL)